Réaliser une vidéo impactante n'est pas qu'une affaire de technique ou d'esthétique : il s'agit avant tout de transmettre un message qui soit le reflet d'une réflexion globale.
Afin d'injecter plus de sens dans vos vidéos et de mieux traiter vos sujets, PYRAMYD a conçu la formation "Réaliser des vidéos impactantes et créatives".
Ce programme sur deux jours vous permettra d'appréhender le rôle de l'éditorialisation et les différentes étapes de production d'une vidéo dans un contexte professionnel.
Vous apprendrez, entre autres, à animer un comité éditorial, à structurer votre production et à mettre la réalisation au service de vos choix éditoriaux.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les clés d'une bonne éditorialisation
- Animer une réflexion ou un comité éditorial
- Écrire un conducteur et préparer la production
- Intégrer la dimension éditoriale dans ses réalisations
Niveau requis
Des bases rédactionnelles et une culture vidéo faciliteront l'accès à cette formation.Public concerné
Toute personne amenée à créer ou commander des contenus vidéos : chargés de communication,chargés de marketing, journalistes, rédacteurs, graphistes…
Programme
Identifier les clés d'une bonne éditorialisation
- Définir la nature et le rôle de l'éditorialisation
- Identifier la cible prioritaire de son message
- Apprendre à aller à l'essentiel : doit-on tout dire avec une vidéo ?
- Choisir un sujet et un angle : savoir quoi dire et comment le dire (qu'est-ce qui distingue un “bon” d'un “mauvais” sujet)
Exercice : identifier une cible, un sujet et un angle à partir d'un thème / Écrire le pitch d'un sujet pour 2 cibles différentes
Animer une réflexion ou un comité éditorial
- Adapter ses choix aux contraintes de la production (objectifs, moyens techniques et financiers…) et les hiérarchiser
- Identifier les différents types d'écriture : de l'interview simple à la fiction
- Distinguer les différentes formules éditoriales : montrer ou dire ? parler de soi ou faire parler de soi ? réalité ou mise en scène ?
- Définir une durée (plus court, est-ce plus simple ?) et un contexte de diffusion (le programme sera-t-il encadré, présenté ou livré à lui-même ?)
- Utiliser les écritures différenciantes : le détournement (utilisation d'une fiction détournée), l'imitation (Nicolas Canteloup), la comédie (“Catherine et Liliane”), le “selfie”
(Antoine de Maximy)
Exercice : jeu de rapidité / Organiser un comité éditorial avec un objectif
Écrire un conducteur et préparer la production
- Définir les notions essentielles d'une bonne structure (relation à la cible, au sujet, à l'angle et rythme interne)
- Identifier les éléments de contenus indispensables (accroche, développement, relance, chute)
- Identifier les séquences et les intervenants de la vidéo (casting)
- Distinguer la relation fond / forme : comment allier les 2 composantes ?
Exercices : rédiger votre conducteur idéal sur un sujet donné / Élaborer une check-list éditoriale
Intégrer la dimension éditoriale dans ses réalisations
- Apprendre à écrire en images : adapter la réalisation aux choix éditoriaux (et non l'inverse)
- Mesurer l'importance du décor, de la posture, de la situation
- Maîtriser les techniques de l'interview (comment la question conditionne la réponse)
- Identifier et préserver les ingrédients d'une bonne réalisation : sincérité / crédibilité / authenticité / intérêt / rythme et durée
- Dominer le montage pour renforcer le sens et l'impact d'une vidéo
- Concevoir les commentaires et la voix off
- Utiliser les effets visuels et les titrages à bon escient
Exercices : écrire l'accroche et la chute d'un reportage commandé / Réaliser un montage éditorialisé à partir d'éléments tournés ou définis
Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
Modalités d’évaluation des acquis
Évaluation en 3 phases : Pendant la formation : un bilan journalier effectué par l'intervenant À chaud : à la fin de la formation, un bilan qualité pour mesurer l'atteinte des objectifs À froid : à J + 3 mois, une évaluation du transfert des acquis en situation professionnelleAccessibilité de la formation
Le groupe M2I s'engage pour faciliter l'accessibilité de ses formations. Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap : les détails de l'accueil des personnes sont consultables sur la page Accueil Handicap
Modalités et délais d’accès à la formation
Les formations M2I sont disponibles selon les modalités proposées sur la page programme. Les inscriptions sont possibles jusqu'à 48 heures ouvrées avant le début de la formation. Dans le cas d'une formation financée par le CPF, ce délai est porté à 12 jours ouvrés.
